【症例カルテ】年長〜小1目前：チームで積極的に行けない子の「入り口づくり」からシュート改善まで

1. 基本情報

• 学年：年長（次回 小学1年生）
• 性別：未確認
• 所属：チーム／スクール
• 主な相談：集団の中で積極的に行けない

2. 悩み（主訴）

チームまたはスクールの中で、自分から積極的にプレーに関われない。
サッカーの状況にまだ「なりきれていない」印象があり、動き出しや関わり方が受け身になりやすい。

3. 事前ヒアリング（保護者情報）

• お父さん・お母さんから：人の話を聞いて落ち着くことがまだ難しい場面がある
• 集団環境だと特に、切り替えが遅くなりやすい

4. 診断（見立て）

• 技術以前に「サッカーの世界に入るスイッチ」が入り切っていない
• 集団だと情報量が増え、行動の優先順位が決められず受け身になりやすい
• 「できた体験」が少ないと、挑戦より回避が先に出やすい

5. 介入内容（レッスンで行ったこと）

5-1. まずは興味を持たせる設計

• 最初から正しい形を求めず、本人が「やりたい」に乗る導入を優先
• 成功しやすい難易度とテンポで、参加のハードルを下げる

5-2. 技術は細分化して“楽しく短く”積む

• トラップ：止めることをシンプルな合図で成立させる
• キック：当てる場所・体の向きを一点に絞って伝える
• シュート：最後は「気持ちよく終わる」流れを作り、得点の成功体験を増やす

6. Before / After（変化）

• Before：集団の中で積極的に関わりにくい。サッカーの状況に入り切らず受け身になりやすい
• After：終盤のシュートが明確に良化。最後の局面での自信と集中が上がった

7. 家庭での取り組み（負担を増やさない処方）

• 声かけは1回で短く：「今はこれだけ」方式にする（情報量を減らす）
• 家では“練習”より“遊びの形”でボールに触れる（気分が乗る入口を守る）
• できた瞬間を逃さず言語化：「今の止め方よかった」「今の当たり最高」

8. 親の声（要約）

「集団だと積極的に行けない」「話を聞いて落ち着くのがまだ難しい」という心配がある。
ただ、最後のシュートが良くなり、今後の伸びに期待が持てた。

9. 専門家コメント（谷田部の見解）

今回のポイントは、技術を詰め込む前に“サッカーに入るスイッチ”を先に作ること。
積極性が出ない子は、性格の問題というより「状況の入り方」と「成功体験の設計」で変わることが多い。
もし今後も集団で受け身が続く場合は、技術不足ではなく「情報量が多い環境での切り替え」「最初の一歩の出し方」に原因が残っている可能性が高い。
ここが整うと、本人の良さが一気に出てくる。今回シュートが伸びたのは、その兆候。

10. 次の一手（処方箋）とCTA

• 次回は「最初の一歩」を作る導線を増やし、集団に近い状況でも入れる形に寄せていく
• トラップ→運ぶ→シュートの流れを、本人が乗れるテンポでつなぐ

同じように「チームだと積極的に行けない」「話を聞けず切り替えが難しい」などでお悩みの場合、状況を見て原因を整理し、最短ルートで整えます。
個人レッスンや足技塾についても、お気軽にご相談ください。