サッカー個人レッスンで原因を整理した症例
小学生／フィールドプレーヤー
原因が分かれば、直す順番が見えてきます。
このカルテは、悩みを「技術不足」で終わらせず、最初に直す原因、数分で体感した変化、定着させる方向までを見るための記録です。
何ができないかではなく、なぜそうなるかを見る。
最初に変化が出る一点を選び、その場で感覚を変える。
変化した感覚を、別の技術と試合の場面へつなげる。
相談内容
小学6年生フィールドプレーヤー｜個人レッスン記｜私立小6・イギリス国籍の男の子 サッカー家庭教師 公認スタッフ／野間悠太郎 今日レッスンした子について 今日は、私立小6のイギリス国籍のお子さんのレッスンでした。 彼の現在の課題は、 基礎を積み上げながら […]
同じ症状で悩んでいませんか？
- 試合でボールが来ない
- ドリブルで抜けない
- キックが飛ばない
- 足が遅い
まずは原因を診断してください。
症例の改善イメージ
実際の選手名・学校名・チーム名が分からないよう、匿名症例用のオリジナル画像で構成しています。
基本情報
この症例の見方
相談内容
個人レッスン記｜私立小6・イギリス国籍の男の子 サッカー家庭教師 公認スタッフ／野間悠太郎 今日レッスンした子について 今日は、私立小6のイギリス国籍のお子さんのレッスンでした。 彼の現在の課題は、 基礎を積み上げながら […]
原因
基礎を積み上げながら「自信をつけること」。 趣味としてのサッカー経験はあるものの、日本のチームの“真剣な空気感”にはまだ馴染めていないとのことで、最近こういったご相談は本当に増えてきています。 「真剣にやってほしいけど、その段階に入るまでが難しい」 そんなご家庭が個人レッスンを選んでくださっています。 今日の印象と成長 彼は話をしっかり聞き、教えたことをその場で咀嚼し、すぐミニゲームの中で試そうとする前向きさがあります。 ここ最近の伸びは本当に素晴らしいです。 今日のテーマは「アウトサイドドリブル」
改善内容
私立・インターナショナル校の子がサッカーで自信をつけるために｜個人レッスン記（小6・イギリス国籍） 個人レッスン記｜私立小6・イギリス国籍の男の子 サッカー家庭教師 公認スタッフ／野間悠太郎 今日レッスンした子について 今日は、私立小6のイギリス国籍のお子さんのレッスンでした。 彼の現在の課題は、 基礎を積み上げながら「自信をつけること」。 趣味としてのサッカー経験はあるものの、日本のチームの“真剣な空気感”にはまだ馴染めていないとのことで、最近こういったご相談は本当に増えてきています。 「真剣にやってほしいけど、その段階に入るまでが難しい」 そんなご家庭が個人レッスンを選んでくださっています。 今日の印象と成長 彼は話をしっかり聞き、教えたことをその場で咀嚼し、すぐミニゲームの中で試そうとする前向きさがあります。 ここ最近の伸びは本当に素晴らしいです。 今日のテーマは「アウトサイドドリブル」 本人の希望で、今日はドリブルをテーマにしました。 少しゲーム形式で様子を見たところ、ボールの位置やボールの触り方に課題があったため、その部分を重点的に行いました。 具体的には、 小指でボールを触るアウトサイドドリブル を徹底的にトレー。
改善結果
改善ポイントを整理し、本人と保護者が次に取り組むべき課題を明確にできた症例です。
J下部組織・トレセン・MLS NEXTを目指す選手へ
Jリーグ下部組織、トレセン、高校セレクション、海外のMLS NEXTのような環境を目指す場合、見られるのは「得意技があるか」だけではありません。判断の速さ、身体操作、プレースピード、ボールを受ける前の準備、試合で同じプレーを再現できるかまで整理しておく必要があります。
保護者の声
公開許可の範囲で匿名化して掲載しています。
最近はスタート診断などでも、低学年のお子さんの受講が増えています。 長い目でお子さんのサッカーや成長を見ているご家庭のお子さんは、やっぱり伸びます。 ぜひ、ご参考にしていただければと思います。 今日の内容は、文章だけでは説明しきれない部分が多いです。 特に、アウトサイドドリブルの「足の角度」や「ボールとの距離感」。 このあたりは、ちょっとしたコツで急に変わるところなので、 気になる方はいつでもご相談ください。 一緒に、お子さんに合った形で土台作りをしていければと思います。
匿名化済み原因カテゴリ
身体操作距離感自信親子認識
関連カテゴリ
ドリブルで抜けない自信がないドリブルシュート身体操作メンタル
同じ症状の症例
小1フィールドプレーヤー｜お母さまから伺ったご相談は、大きく分けて次のようなものでした。 ASD・自閉症の特性が見られると言われており、 集団の中でのコミュニケーションや練習への入り方 を心配している チームの中で、 「できること・できないこと」の差 が周りと比べてはっきりしてきている その影響もあってか、を改善した症例
の様子を、保護者の方にもイメージしやすいようにまとめています。 今回は、 ASD・自閉スペクトラムの特性が見られる小学1年生 のお子さんについて、
中学3年生FW / MF / サイド / 中盤｜周りの大人から「お前はポジションサッカーだ」「こういうプレーをしなきゃダメだ」と言われ続け、 本当に自分に合っているサッカーが分からなくなっている 。を改善した症例
メンタル面・サッカーの捉え方の変化 レッスン前： 「こうしなきゃいけない」「自分はここがダメだ」といった、義務感と自己否定寄りの言葉が多かった。 レッスン後： 「ここをもっと武器にしたい」「こうやって当たれば勝てる感じがする」といった、 自分の強みを前提にした言葉
小学3年生フィールドプレーヤー｜動き出しが遅い／全体の動きがぎこちない レッスン回数： 個人レッスン2回目 担当コーチ： サッカー家庭教師 公認スタッフ／野間悠太郎を改善した症例
Before（レッスン前） 動き出しで一瞬止まってから動くクセがあり、 ワンテンポ遅れる 両足が地面に張り付いたようになり、動きが固く見える ドリブル → フェイント → シュートがそれぞれバラバラで、 スピードに乗ったまま一連の動作にできない
関連FAQ
ドリブルで抜けないは個人レッスンで改善できますか？
はい。まず原因が技術、身体操作、判断、準備、メンタルのどこにあるかを整理することで、改善の順番を作れます。
同じ悩みでも原因は同じですか？
同じ悩みに見えても原因は選手ごとに異なります。谷田部の個人レッスンでは、表面のミスではなく根本原因を確認します。
同じ症状で悩んでいませんか？
- 試合でボールが来ない
- ドリブルで抜けない
- キックが飛ばない
- 足が遅い
まずは原因を診断してください。
まずは原因を診断する
サッカー個人レッスンや集中プログラムを選ぶ前に、今伸びない原因を確認してください。技術・判断・身体の使い方のどこから直すべきかを整理します。
