【小1・発達特性あり】相性診断とやる気診断で「キック力」と「自信の土台」を作り始めた事例｜サッカー家庭教師の診断レポート
【小1・発達特性あり】相性診断とやる気診断で「キック力」と「自信の土台」を作り始めた事例｜サッカー家庭教師の診断レポート
サッカー家庭教師の谷田部真之助です。
「サッカー技術の病院」として、2万件以上のサッカー個人レッスンを通じて、がんばっているのに伸び悩んでいるお子さんの原因を“治すように整える”ことを専門にしています。
こちらのページでは、実際のレッスン現場での「診断→処方→変化への第一歩」の様子を、保護者の方にもイメージしやすいようにまとめています。
今回は、ASD・自閉スペクトラムの特性が見られる小学1年生のお子さんについて、「相性診断」と「やる気診断」からスタートした事例をご紹介します。
今回の診断レッスンの概要
- 対象：小学1年生・フィールドプレーヤー
- 特性：ASD・自閉スペクトラムの特性が見られるとお母さまからご相談
- レッスンの目的：
- サッカー家庭教師との相性が合うかどうかの診断
- お子さんのやる気の入り方・スイッチの入り方の診断
- 今の方向性で自信を取り戻していけそうかどうかの確認
- この日の主なテーマ：
- チームの中で「できること・できないこと」の差が見え始めている
- その中でお子さんが自信をなくしかけている
- まずはキック力を伸ばすことを通して、自信のきっかけを作れないか
- とにかく「楽しく」「安心して」取り組める形を探す
今回は「いきなり本格的な継続レッスン」ではなく、
「相性診断」と「やる気診断」を兼ねた相談回としてのレッスンでした。
ご相談内容：発達特性・チームでの差・自信の低下について
お母さまから伺ったご相談は、大きく分けて次のようなものでした。
- ASD・自閉スペクトラムの特性が見られており、集団の中でのコミュニケーションや練習への入り方を心配している
- チームの中で、「できること・できないこと」の差が周りと比べてはっきりしてきている
- その影響もあってか、本人が自分に自信をなくしかけている
- このまま今のチーム・今のやり方で続けていいのかどうか、不安が大きい
さらにお話を伺う中で見えてきたのが、
- お父さんやコーチたちから、いわゆる「一般的なサッカーの常識」を強く教え込まれている
- その内容が、ガツガツ前に出られる一部の子には合うが、気持ちの面で前に出づらいタイプの子には非常に厳しい
という点でした。
「もっと前に行け」「もっとガツガツ行け」というやり方は、
合う子には一気に伸びるスタイルですが、
慎重な子・感受性の強い子・発達特性のある子には、自信を削ってしまう方向に働きやすい側面もあります。
こうした背景が重なり、
「自分はダメなんじゃないか」という自己評価につながり始めていることを、お母さまはとても心配されていました。
診断①：相性診断で見たポイント
相性診断では、単に「合う・合わない」だけを見るのではなく、
- 初対面の大人に対して、どのくらい警戒するか・どのくらい時間が必要か
- 説明をするとき、言葉・実演・一緒に動くのどれに一番反応がいいか
- うまくいかなかったときの、表情・動き・切り替えの仕方
- こちらの声かけに対して、どの距離感・どのトーンが一番安心できそうか
といった部分を丁寧に見ていきました。
お母さまにも、その場で気になっている点をいくつも挙げていただき、
それを一つずつ確認しながら、声かけ・距離感・課題の出し方をその都度変えつつ進めていきました。
診断②：やる気診断で見たポイント
やる気診断では、
- どんな声かけで、顔つきが変わるか
- どのメニューのときに、目が輝くか
- 失敗したあと、どう声をかけると再チャレンジしやすいか
- 「説明を長く聞く」のと「まずやってみる」、どちらが入りやすいか
といった点を重点的に見ていきました。
その中で見えてきたのは、
- 「できた！」がはっきり分かるメニューだと、やる気のスイッチが入りやすいこと
- 成功と変化を目で見て実感できるもののほうが、自信につながりやすいこと
でした。
処方①：「キック力」を自信回復の入口にする
お母さまと相談しながら、
今回はまず、
「キック力」を伸ばすこと
を、自信回復の入口として設定しました。
理由はシンプルで、
- キックは変化が分かりやすい（飛距離・スピード・音など）
- うまくいったときの「手応え」が本人にもお母さまにも伝わりやすい
- 試合や遊びの中で、すぐに活かしやすい
からです。
この日のレッスンでは、
- 助走の向きと歩数
- 軸足の位置
- 足の振り抜き方
- 体重の乗せ方
といった、キック力に直結する部分を、
お子さんの特性とペースに合わせながら、少しずつ整えていきました。
処方②：「どれだけ楽しくできるか」にもフォーカス
もう一つ意識したのは、
「どれだけ楽しくできるか」
という点です。
自信をなくしかけている状態で、
「できないこと」ばかりを指摘していくと、ますます自己評価が下がってしまいます。
そこでこの日は、
- うまくいったときの変化を一緒に喜ぶ
- 「今の良かったね」「ここがさっきと違ったね」と、具体的にできた部分を言葉にする
- 難易度はギリギリ届くラインに設定し、「できた！」を何度も積み重ねる
といった形で、キック力と楽しさをセットで積み上げていきました。
実際にレッスンが終わったあと、お母さまからは、
「こんなに楽しそうにサッカーをしている息子を、久しぶりに見ました」
という、とても嬉しい言葉をいただきました。
「サッカー＝怒られる」「できない自分を突きつけられる時間」ではなく、
「ボールを触れば楽しくできる時間」に戻していくこと。
ここが、この日の一番大きなテーマでもありました。
診断③：間違った「一般常識」が自信を削っているケース
今回のケースで印象的だったのは、
お父さんやコーチの方々が一生懸命教えている内容自体が、いわゆる「サッカーの一般常識」にかなり寄っていたという点です。
もちろん、その意図は「うまくなってほしい」「強くなってほしい」からこそです。
しかし、
- 常に前へ前へ、ガツガツ行くことだけが正解
- 気持ちで負けるな、とにかく強く当たれ
といったやり方は、
- 初めから前に出られる子
- 衝突や競り合いがあまり怖くないタイプの子
にはハマりやすい一方で、
- 慎重な性格の子
- 感覚が敏感な子
- 発達特性があり、情報処理に時間がかかる子
には、「できない自分」を突きつけ続ける結果になりがちです。
今回のお子さんも、本来は運動神経が良く、ボールを触れば楽しくできるタイプです。
それでも、自信をなくしていたのは、
「やり方そのものが、その子に合っていなかった」という面が大きいと感じました。
処方③：運動神経の良さを「できる実感」に変える
こうした前提を踏まえて、この日はとにかく、
「できることの実感を、数多く積み重ねる」
ことにフォーカスしました。
- キック力が分かりやすく上がるメニュー
- ボールタッチの感覚が「気持ちいい」と感じられる練習
- 成功したときに、本人も周りもはっきり違いを感じられる場面を作る
こうした練習を通して、
「自分にもできる」「やれば変わる」という感覚を、少しずつ取り戻していくことが狙いです。
お母さまのお話では、
チームの練習や試合では、
- ボールを持ってドリブルしてシュートまで行く場面は、ほとんど見られない
とのことでした。
しかし、この日の診断レッスンでは、
自然とドリブルからシュートまで持ち込む場面を見ることができました。
「やればできる」「環境と声かけが変われば、ここまで変わる」
その一端を、お母さまと一緒に確認できた時間だったと思います。
この日のまとめ：方向性は定まったので、今後は本レッスンで肉付け
今回の相性診断・やる気診断を通して、
- 谷田部やサッカー家庭教師のスタイルと、お子さんの特性が大きくズレていないこと
- キック力を入口にすれば、自信回復のきっかけを作っていけそうなこと
- 「できる実感」を増やす方向で、楽しさと上達を両立できそうなこと
- チームでは出しきれていないドリブル〜シュートの場面も、環境を整えれば自然と出てくること
がはっきりしてきました。
これで大まかな方向性は定まりましたので、
今後は本レッスンの中で、この方向性にしっかりと肉付けをしていく形で進めていく予定です。
サッカー家庭教師の「相性診断・やる気診断」とは？
サッカー家庭教師では、いきなり本格的な継続コースに入るのではなく、
今回のように「相性診断・やる気診断」だけのご相談もお受けしています。
- 指導者との相性が合うか不安
- 発達特性があり、一般的なスクールでうまくいくか心配
- 今のチーム・今の関わり方で、本当にこのまま進めていいのか迷っている
といった場合に、
- 実際に動きを見て
- お子さんとやり取りをしながら
- ご家庭のお話も伺いながら
「この方向性なら、こういう形で伸ばしていけそうです」という、
一つの「進み方の案」をお出しする時間だとお考えください。
同じようなお悩みをお持ちの方へ
今回のケースのように、
- ASD・自閉スペクトラムなどの特性があり、サッカーとの付き合い方に悩んでいる
- チームの中で「できる・できない」の差が見え始め、お子さんが自信をなくしかけている
- 怒られ続けることで、サッカー自体が嫌いになってしまわないか心配
といったご相談は、実はとても多く寄せられています。
決して、
- 親御さんの育て方が悪い
- お子さんに才能がない
という話ではありません。
必要なのは、
- その子に合った関わり方と進め方
- 「できた！」を積み重ねる順番の設計
です。
まずはLINEでお気軽にご相談ください
お子さんの状況や、これまでの経緯は一人ひとり違います。
「うちの子の場合はどうだろう？」というご相談だけでも大丈夫です。
- 東京23区（主に港区・渋谷区・世田谷区・新宿区・千代田区）での対面レッスン・診断
- 遠方からのスポットレッスン・相性診断
- オンラインでのご相談・アドバイス
にも対応しています。
まずは公式LINEからお気軽にご相談ください。
お子さんの「できた！」と「自信の芽」を、一つずつ一緒に育てていきましょう。
谷田部真之助
